認識論差異與跨領域對話失效

Epistemological Mismatch in Interdisciplinary Discourse

當不同學科用各自的認識框架討論同一現象時，若未明確界定何謂『證據』、『因果』、『成功』，對話易淪為雞同鴨講。心理治療的詮釋性認識論 vs 行為優化的實證主義認識論，看似探討同一主題（幸福），實則問的是根本不同的問題。

提出者：Kuhn（典範論）; Habermas（理性溝通論） · 1962